1. februar 2019, kl. 10.00<\/p>\n
Store Auditorium, Institut for Idr\u00e6t og Ern\u00e6ring, N\u00f8rre All\u00e9 53, 2200 K\u00f8benhavn N<\/p>\n
Lektor Charlotte Svendler Nielsen\u00a0(formand), Institut for Idr\u00e6t og Ern\u00e6ring, K\u00f8benhavns Universitet, Danmark<\/p>\n
Professor J\u00f8rn Hansen, Institut for Idr\u00e6t og Biomekanik, Bev\u00e6gelse, kultur og samfund, Syddansk Universitet, Danmark<\/p>\n
Lektor Kim Wickman, Pedagogiska Institutionen, Ume\u00e5 Universitet, Sverige<\/p>\n
Lektor Lone Friis Thing, Institut for Idr\u00e6t og Ern\u00e6ring, K\u00f8benhavns Universitet, Danmark<\/p>\n
Lektor Laila Ottesen, Institut for Idr\u00e6t og Ern\u00e6ring, K\u00f8benhavns Universitet, Danmark<\/p>\n
Docent Jesper Von Seelen, Forskningsprogrammet for sundhedsfremme og l\u00e6ring, University College Syd, Danmark<\/p>\n
Denne ph.d.-afhandling s\u00f8ger at give et bud p\u00e5, hvordan folkeskoleelevers deltagelse i holdspil baseret p\u00e5 fairplay kan benyttes som et sundhedsfremmende tiltag i skolen. Det teoretiske afs\u00e6t sker ud fra Ottawa Charters definition af sundhedsfremme, hvor sundhed anskues som en ressource, og et stadium af fysisk, mentalt og socialt velv\u00e6re. Denne ressourceorienterede tilgang til sundhedsfremme er dels teoretiseret ved Aaron Antonovskys salutogenetiske teori om oplevelsen af sammenh\u00e6ng, hvor en st\u00e6rk oplevelse af sammenh\u00e6ng fremmer bev\u00e6gelsen imod sundhedsfremme, og afhandlingen er dels teoretiseret ved erhvervelsen af empowerment, hvor opn\u00e5elsen af empowerment igennem fairplay kan anses for at v\u00e6re b\u00e5de et middel til- og m\u00e5let med sundhedsfremme.<\/p>\n