Blæsten kan man ikke få at se: Om Kierkegaards implicitte pædagogiske tænkning / Mia Skjold Tvede Henriksen, Ph.d.

I sine tekster, manuskripter og journaler nævner Kierkegaard kun i få tilfælde eksplicit ”pædagogik”. Alligevel rummer skrifterne mange pædagogiske udtryk, overvejelser eller situationer, og Kierkegaards eksistenstænkning forudsætter i det hele taget muligheden for udvikling, hvis man skal tage stadierne både helt og halvt på ordet. Jeg vil i foredraget gennemgå, hvorfor jeg mener, at Kierkegaards tænkning i det hele taget drives frem af en pædagogisk nerve, der ikke kan udskilles fra hverken måden eller ærindet, og derfor altid er medvirkende selvom den kan være svær at få øje på.