KU bør stille samme krav til sig selv som til sine studerende

Endnu et semester skal til at begynde, og endnu en gang står Københavns Universitet over for et valg: Vil universitetet faktisk forbedre studierammerne for os studerende, eller skal vi endnu engang acceptere, at der gælder ét sæt regler for studerende og et andet for undervisere?

Som studerende bliver vi konstant mødt af krav om rettidighed, ansvarlighed og grundighed. Det er i sig selv rimeligt. Problemet opstår, når universitetet ikke stiller de samme krav til sig selv.

Hvis vi som studerende overskrider en afleveringsfrist, kan det få store konsekvenser. En opgave, der afleveres fem minutter for sent, kan blive afvist, og gentagne fejl kan i sidste ende få betydning for vores mulighed for at fortsætte på studiet.

Deadlines er deadlines, får vi at vide. Men når en underviser eller administrationen overskrider en frist, sker der som regel ingenting. I hvert fald ikke for dem.

Konsekvenserne lander i stedet hos de studerende, som må vente på eksamensplaner, karakterer eller besked om, hvorvidt de skal til reeksamen. Deadlines må gå begge veje.

LÆS OGSÅ: Jeg vil hellere dele et nøgenbillede end min eksamen i forvaltningsret

Selv prøver at få karakterer efter fristen

Vi studerende planlægger vores arbejde, ferie, studiejob og øvrige liv efter universitetets tidsplaner. Derfor er det ikke en mindre detalje, når en eksamensplan offentliggøres i sidste øjeblik, eller når en karakter først kommer på fristens sidste dag eller endda to uger efter fristen, som jeg selv oplevede sidste semester.

Jeg var bekymret for, om der var sket en teknisk fejl, om jeg var dumpet, eller om min besvarelse var blevet glemt eller smidt væk. Alle scenarier, der betød, at mine sommerferieplaner var oppe i luften. Forsinkelsen viste sig at skyldes en for stor arbejdsbyrde hos censor på grund af sygdom.

Universitetets fejl bliver betragtet som beklagelige omstændigheder

Vores karakterer bør som minimum være tilgængelige ved deadline. I uforudsete situationer som for eksempel sygdom er i sig selv et argument for at starte med at rette eksamenerne noget tidligere, så det ikke ender med at påvirke studerende så voldsomt. En deadline bør være den absolut yderste grænse, ikke universitetets sædvanlige målsætning.

Det samme gælder eksamensopgaver. Hvis en studerende uploader den forkerte fil eller afleverer få minutter for sent, er der sjældent meget forståelse at hente. Men når universitetet uploader en mangelfuld eller forkert opgavetekst, eller når bilag helt mangler, forventes de studerende ofte bare at håndtere situationen.

Der er ikke nødvendigvis nogen kompensation, selvom fejlen kan skabe stress og forvirring og koste værdifuld eksamenstid.

Universitetets fejl bliver betragtet som beklagelige omstændigheder. Den studerendes fejl bliver betragtet som den studerendes eget ansvar.

LÆS OGSÅ: Københavns Universitet skal ikke bedrive mere forsvarsforskning

Hvad sker der egentlig med vores evalueringer?

Hvert semester bliver vi bedt om at evaluere undervisningen. Vi bruger tid på at beskrive, hvad der fungerer, og hvad der ikke fungerer. Men det er svært at bevare motivationen for at svare grundigt, når det er uklart, om evalueringerne overhovedet fører noget med sig.

På mit første semester klagede en stor del af min årgang over en bestemt underviser på grund af hendes undervisningsstil og eksamensform. Semesteret efter blev den samme underviser udpeget som fagkoordinator. Det var den eneste respons, vi fik på vores klager.

Det kan naturligvis være, at der var gode grunde til den beslutning. Men det efterlod os studerende med indtrykket af, at vores evalueringer ikke havde nogen reel betydning.

Evalueringer må ikke bare være en administrativ øvelse, der gennemføres, fordi de indgår i et årshjul. Hvis universitetet beder om vores vurdering, bør universitetet også tydeligt fortælle, hvordan kritikken bliver behandlet, og hvilke ændringer den eventuelt fører til.

Lige krav er ikke urimelige krav

Dette er ikke et krav om, at undervisere aldrig må begå fejl. Undervisere er også bare mennesker, og uforudsete problemer vil opstå. Men universitetet kan ikke på den ene side forlange minutiøs overholdelse af regler og frister fra de studerende og på den anden side behandle sine egne frister som vejledende.

Det er på tide, at universitetet accepterer at blive målt efter samme standard

Det handler ikke om at sænke kravene til de studerende. Det handler om at hæve kravene til universitetet.

Når et nyt undervisningsår begynder, bør KU derfor forpligte sig til nogle enkle principper: Eksamensplaner skal offentliggøres i ordentlig tid. Karakterer skal gives hurtigst muligt og ikke rutinemæssigt på fristens sidste dag. Fejl i eksamensmateriale skal udløse en reel og ensartet kompensation. Undervisningsevalueringer skal føre til synlig opfølgning.

Vi studerende bliver hver dag holdt ansvarlige for vores indsats, vores frister og vores fejl. Det er på tide, at universitetet accepterer at blive målt efter samme standard.