Universitetsavisen
Nørregade 10
1165 København K
Tlf: 21 17 95 65 (man-fre kl. 9-15)
E-mail: uni-avis@adm.ku.dk
Theme
Kristian Cedervall Lauta vil endnu ikke løfte sløret for, hvordan KU vil implementere kandidatreformen, for det er hans klare forventning, at aftalens rammer åbnes til forhandling igen.
Konklusionen er klar: Reformmålene for erhvervskandidater og forkortede uddannelser er uopnåelige inden for de nuværende rammer. Danske Studerendes Fællesråd kalder de politiske mål for »et fatamorgana«, og flere aktører opfordrer til genforhandling og udsættelse af reformen.
Medicinalkemi og Datalogi-økonomi rammes hårdest, når Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet realiserer kravet om færre studiepladser. Risiko for mangel på arbejdskraft bekymrer fakultetets prodekan.
Allerede fra 2025 skal Københavns Universitet reducere antallet af nye studerende som følge af den dimensionering, der er en del af den samlede kandidatreform.
Første blik ind i Kandidatudvalgets arbejde med fremtidens kandidatuddannelser er landet, og særligt én ting vækker bekymring hos både studerende, fagforeninger og rektorer.
Prorektor er klar til at »lægge ryggen i« arbejdet med den kommende kandidatreform. Tidsplanen er presset og bekymringerne er mange, erkender han. Men som »notorisk optimist« ser han kun én vej – og det er fremad.
Udsultede forskningsmiljøer, blindgyder for studerende og manglende rekrutteringsgrundlag til ph.d.-studerende. Det er nogle af de problemer, kandidatudvalget bedes finde praktiske løsninger på, når ny kandidatreform udfoldes, mener lektor i uddannelsespolitik.
Erhvervskandidatordningen har mildt sagt været en begrænset succes hidtil, viser ny analyse fra Djøf. Og lykkes det ikke at gøre ordningen langt mere attraktiv, kan det betyde overløb til de kortere kandidatuddannelser, frygter Djøf-formand.
Kommissoriet er klar til det udvalg, som skal forløse kandidatreformen i praksis. Men det er stadig »en hård nød at knække«, hvordan den markante opskalering af erhvervskandidater bliver en succes, lyder det fra flere aktører.